Рисование пальчиками и пальчиковые раскраски для малышей.

Пальчиковые раскраски для малышей всегда пользуются спросом у родителей. Чем же они так привлекательны, и какая может быть польза от подобного развлечения?

«Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев» - так  сказал известный педагог  В.А. Сухомлинский.  Давно известно, что  тактильные ощущения (ощущения от  прикосновений), прямо влияют на развитие нервной системы и головного мозга. Рисование пальчиками и ладошками - это прекрасный способ развития не только мелкой моторики, как думают некоторые родители, но и мышления и речи. Логопеды  в своей работе успешно используют  пальчиковую гимнастику именно потому, что  развитие мелкой моторики кисти ребенка способствует развитию речи в раннем дошкольном возрасте. Центр, отвечающий за движения, расположен в мозге рядом с центром речи, и когда начинает работать первый, он заставляет развиваться и второй.

Таким образом, рисование пальчиками развивает и речь, и мышление, и мелкую моторику, а еще тактильную чувствительность, координацию движений, цветовосприятие и восприятие формы. Получается, что занятие, которое само по себе приносит радость и удовольствие ребёнку, оказывает огромный развивающий эффект.

Некоторые специалисты считают, что  можно начинать  занятия  пальчиковым рисованием уже с шести месяцев. Но тут нет четких рекомендаций - зная своего ребёнка, особенности его темперамента и  развития, вы сами можете определить тот момент, когда  можно познакомить его с красками.

Как выбрать пальчиковые раскраски?

Когда вы выбираете пальчиковую раскраску для малыша, обратите внимание на несколько пунктов, которые обязательно должны быть выполнены:

• Бумага должна быть плотной (пальцем наносится большее количество краски, чем кистью, и тонкая бумага начнет выгибаться и промокать).

• Так же, из-за более толстого слоя краски, готовая картина будет сохнуть дольше, поэтому лучше, если  конструкция раскраски  позволяет вынимать из нее листы или без усилий раскладывать ее в горизонтальном положении, чтобы раскраска не захлопывалась.

• Рисунок для малышей должен быть простым и крупным, образы узнаваемыми и позитивными, картинка не перегружена деталями.

• Контур раскрашиваемой фигуры должен быть достаточно жирным.

Создавая  пальчиковые раскраски, издательство Робинс учло все эти требования. Мы стараемся, чтобы работа с нашими  развивающими материалами доставляла радость и вам, и малышу!

Итак, вы решили, что ваш малыш готов к рисованию. С чего начать?

Посадите малыша на колени,  положите перед собой большой лист бумаги и поставьте баночки с краской и воду. Лист необходимо выбрать большой (А3 и больше), чтобы ребенок, сидя у вас на коленях, не дотягивался до его краев. Маленькие дети   не ориентируются на край листа и с удовольствием «разрисуют»  и стол, и себя, и все вокруг тоже. Краски лучше выбрать «основных», чистых цветов: красный, желтый, голубой, зелёный. Окуните свой палец в баночку с краской, оставьте отпечаток на листе бумаги  или проведите пальцем линию. Обязательно комментируйте ребенку свои действия, называйте выбранный цвет.

Некоторым детям в первый раз вполне достаточно просто смотреть, как  рисует родитель. Если ребёнок изъявил желание тоже порисовать, возьмите его руку  в свою и окуните палец ребенка в краску, а после этого, вместе сделайте несколько отпечатков на бумаге. Направляйте руку ребёнка, показывайте ему движение, которым можно оставлять краску на  листе бумаги. Как только ребёнок освоится, он будет набирать краску и рисовать сам.

Обязательно выражайте одобрение действиям ребёнка. Первые занятия  по длительности могут не превышать несколько минут, пока ребёнок не устанет и не отвлечется на что-то другое.

Как правило, родителям хочется сразу же нарисовать что-то  красивое или хотя бы что-то, что можно будет опознать (например, солнышко или цветочек).

Отдавайте себе отчет в том, что  в первые годы жизни ребёнок – не столько творец, сколько исследователь  и экспериментатор. Поэтому просто предоставьте ему свободу. Самое интересное и важное для малыша  – это потрогать, пощупать, исследовать свойства предметов и манипулировать ими.  Первые пробы в  пальчиковом рисовании больше ориентированы на процесс, а не на результат. Ребёнку нравится размазывать, смешивать краски (как правило до буро-коричневого цвета), возить ладошкой по листу, хлопать, отпечатывать. Эстетическая сторона вопроса и полученный результат для  маленького ребёнка  пока не имеют значение,  главное  для него –  это процесс общения с краской и бумагой. Уже потом, когда ребёнок станет старше (2,5 – 3 года,  у всех по-разному), можно будет создавать  графические образы и  предлагать специальные пальчиковые раскраски. А первый опыт пальчикового рисования именно такой:   размазывание  и смешивание красок ради процесса  исследования и манипулирования. Задача родителя на данном этапе – это познакомить ребенка с новым  материалом и возможностями, которые он дает.

Когда ребёнок уже полностью освоится и  пройдет этап «знакомства с материалом»,  тогда уже  можно предлагать ему разные способы рисунка рукой (нарисовать осьминога  отпечатком раскрытой ладошки, улитку -  сжатым кулачком, цветочек -  пальчиками, сложенными в щепотку, волны - сразу несколькими пальцами). Так же, только после этапа «знакомства»  можно предлагать  выполнять задания.

Задания для пальчикового рисования как раз в полном объеме представлены в пальчиковых раскрасках. Это может быть задание полностью закрасить фигуру, поставить точки определенного цвета в определенных местах (нарисовать виноград,  точки на божьей коровке или зерна на арбузе) или что-то другое.

Писарева Елена