Почему лучше не читать много книг

Привет! Меня зовут Николай. В 5 лет начал читать книги. С тех пор число прочитанных книг перевалило за 2 тысячи, но...

В 33 года прочитал книгу, которая перевернула привычные представлении о чтении и сильно повлияла на жизнь. Об этом новом понимании решил рассказать.

Отчётливо помню, как весной 2010 года зашёл в книжный и так увлекся, что купил примерно 25 книг. Решил, что инвестиция времени и денег в чтение книг будет лучшим вариантом. 

Мыслил так: книги меняют мышление, а мышление меняет жизнь. 

Тогда хотел перемен. Ходил по книжному и выбирал полезные книги по саморазвитию. В тот список вошли бизнес-книги, книги по психологии, мемуары гениальных людей. 

Выходил из книжного радостный, полный надежд. Часть из этих книг прочитал от корки до корки. Но в тот период перемен в жизни не произошло. 

Вопрос: что было сделано неправильно? 

Купил полезные книги, прочитал часть из них, но жизнь не изменилась. Почему? 

Предложу неожиданную версию: никаких видимых изменений не произошло, потому что читал книги, не умея читать. 

БОЛЬШИНСТВО ЛЮДЕЙ НЕ УМЕЮТ ЧИТАТЬ 

«Что за чушь?» — скажет скептически настроенный читатель. 

В похожей ситуации в 1930-е годы оказался Мортимер Адлер, американский философ и педагог. С 1974 по 1995 годы он возглавлял редакцию «Энциклопедии Британника». 

Адлер читал лекцию на тему образования перед аудиторией, состоявшей из трех тысяч школьных учителей. С трибуны он утверждал, что студенты колледжей не умеют читать. По выражению лиц слушателей было видно: они не понимают. Разве они не учат детей читать? Фактически это происходит еще в младшей школе. 

«Их недоверие и растущее недовольство, — делится воспоминанием Адлер, — побудило меня пойти дальше. Я сказал, что читать не умеет большинство людей, в том числе и многие знакомые мне профессора университетов, а возможно, и моя аудитория».

Эти высказывания вызвали ещё большее негодование слушателей. Они ведь знали, что умеют читать. «Что за бред несет этот идиот на кафедре?» — такая мысль читалась на лицах слушателей. И тут Адлер внезапно понял, как внятно объяснить свою мысль. 

Есть книга, сказал он, и есть ваш разум. Книга состоит из текста, написанного кем-то, с целью передать вам какое-то определенное содержание. Ваша успешность в чтении определяется тем, насколько точно и глубоко вы поняли то, что именно автор хотел сообщить людям. 

Листая страницы, вы или полностью понимаете замысел автора, или нет. Рассмотрим второй вариант. Как же поступить в этом случае? 

Эту задачу можно выполнить лишь одним способом. Без посторонней помощи вы беретесь за книгу и упорно работаете над ней. Опираясь только на собственные умственные способности, вы изучаете текст таким образом, чтобы постепенно переходить от непонимания к пониманию. Такой переход, достигнутый путем умственной работы над книгой, называется чтением — таким видом чтения, который демонстрирует ваши способности к пониманию. 

Рассказав это, Адлер спросил у зала: «Что бы вы сделали, если бы ваша жизнь зависела от способности понять текст, который при первом прочтении оставил вас в легком недоумении?»

Выражение их лиц полностью изменилось. Они откровенно ответили, что не имеют ответа на такой вопрос, и согласились с тем, что искусство чтения существует и некоторые люди им прекрасно владеют. 

Профессора на кафедре перестали принимать за идиота.

В 33 года прочитал «Руководство по чтению великих* произведений» Мортимера Адлера. Тогда, наконец, понял, что да, читать не умею. И это произвело переворот в жизни. 

*Великие книги — книги-первоисточники. Их авторы первыми в мире высказали те или иные идеи. Например, книги Дарвина, Фрейда, Платона, Аристотеля, Декарта, Канта — великие книги.

Представил, что, если бы меня, 33-летнего, отправили в прошлое, и жрецы племени, в котором я оказался, попросили рассказать всё прочитанное в книгах жанра non-fiction, то рассказ был бы недолгим и не слишком связным. 

Зачем же тогда инвестировал 20–30 тысяч часов жизни в чтение? (Это, кстати, несколько лет жизни.) Выходит, время потратил впустую?..

Чтение некоторых книг было самоценным. Но далеко не всё дарило удовольствие. Многие популярные книги, например, касались интересующей темы. Считал, что надо с ними познакомиться. 

Философ Мортимер Адлер писал: «Человек, который много, но плохо читал, заслуживает скорее жалости, чем похвалы, за то, что так бездарно потратил время и усилия». Эти слова обо мне. 

За жизнь прочитал более 2000 книг, но была ли хоть одна из них по-настоящему понятой?..

Впрочем, хватит о грустном. Совершил ошибку, но вы теперь предупреждены и будете читать правильно. Возможно.

Сегодня созданы условия для этого: сейчас вы читаете этот пост. Если читаете внимательно, то, возможно, сможете понять ключевую идею и захотите читать вдумчиво, понимать сложные тексты. В Москве и некоторых больших городах действует проект Школа великих книг, который предлагает читать именно великие книги и помогает их «переваривать», понимать. 

Что касается меня, то новый подход к чтению великих произведений воодушевил. Был настолько очарован его результатами, что через два года такого чтения ушёл с офисной работы и стал профессионально заниматься чтением великих произведений и их последующим обсуждением в группах. 

Не просто читаю книгу: с ней работаю. По каждой великой книге пишу разговоры, а в группах обсуждаем главные тезисы книг. Благодаря этому, постоянно внедряю знание из книг в жизнь и способствую всем участникам групп в том, чтобы перенимать опыт великих. 

Теперь наслаждаюсь уже скорее не самим чтением, а радостью понимания идей великих авторов, радостью, когда участники групп приходят к новому пониманию и выстраивают более гармоничные отношения с миром. 

ПОНИМАНИЕ ТЕКСТА ОПРЕДЕЛЯЕТ ЖИЗНЬ

Мой метод — читать великие книги так, словно от их понимания зависит жизнь. Кажется, что это метафора, но поверьте: есть книги, которые способны в корне изменить жизнь. И от внимательного прочтения такой книги, её понимания (а понимание обычно предполагает новые действия) зависит, направите жизнь в желательное направление или нет!

Предложу такую метафору. Продолжение читайте здесь.