Спор поколений в 21 веке обретает “электронную форму”

Вечный спор поколений в 21 веке связан с инновационным образовательным продуктом: электронной формой учебника, который появится в российской школе 1 сентября 2015 года.

Изучением мнений "отцов и детей" по данному вопросу занимались эксперты компании "Азбука". Основанием для такой работы стали результаты социологического опроса организованного департаментом образования Кировской области, среди школьников, потенциальных пользователей нового образовательного продукта, и их родителей. В опросе приняли участие 11106 респондентов: 5519 школьников и 5587 родителей (законных представителей).

Более половины родителей - 61% поддерживают применение электронной формы учебников в образовательном процессе, хотя большинство считают, что от бумажного прототипа отказываться пока не стоит. Однако 39% родителей пока относятся к нововведению  настороженно, возможно, причиной тому является недостаточная осведомленность о возможностях данного образовательного продукта и о результатах его апробации.

Среди опрошенных родителей (законных представителей) 21% готовы приобрести мобильное устройство, если будет введена электронная форма учебников в школе, при  этом 34% предлагают ограничить пребывание ребенка за компьютером или мобильным устройством.

Однако, пока взрослые спорят о пользе и вреде электронных учебников, 91% современных школьников уже используют электронные мобильные устройства (планшеты и др.) на уроках и для подготовки домашнего  задания.

Ежедневно в рамках образовательного процесса обращаются к своим электронным мобильным помощникам 52% опрошенных школьников, несколько раз в неделю работают с ними 26%,  а несколько раз в месяц - 13%.

Печатная форма учебника, по мнению школьников, сама по себе уже не является достаточным информационным ресурсом: 61% детей для получения необходимой для обучения информации используют бумажный учебник в сочетании с Интернет-ресурсами.

На основе выявленных фактов эксперты пришли к выводу, что электронная форма учебников аккумулирует в себе все условия, необходимые школьнику информационного общества для выстраивания и реализации  индивидуальной образовательной траектории вне зависимости от места жительства, социального, материального положения и состояния здоровья. Как показывает жизнь, применение электронной формы учебников в школе так же неизбежно, как и появление в XV веке печатных книг.