К событию с вишнями добавляются другие происшествия: хлопоты с домашними животными, перемены в семейных отношениях, а также различные опыты, которые увлекают мальчика. Вокруг его действий возникают столкновения, требующие вмешательства взрослых, особенно когда речь идёт о безопасности или справедливости. Тут также становятся заметны ограничения и обязательства, которые накладывает жизнь на всех обитателей хутора. Родители уезжают в гости, оставляя под присмотром мальчика ряд других людей, что дополнительно усложняет контроль над происходящим.

Выборы и решения в книге связаны не только с попытками обуздать непослушание, но и с поиском понимания, как можно воспитывать ребёнка с собственным характером. В ряде ситуаций решающую роль играет помощь других членов семьи и соседей, которые делят ответственность за воспитание и заботу. Мальчик постепенно учится новым вещам, но это сопровождается новыми сложностями и даже конфликтами, которые требуют от всех терпения. В результате оказывается, что конфликты не исчезают полностью, а требуют постоянного внимания и усилий. Центральной остаётся тема совместной жизни, взаимопомощи и того, как маленький человек, несмотря на все ограничения, влияет на окружающих и меняет устоявшийся порядок.

Описываемая ситуация и поступки ребёнка вместе с реакциями взрослых образуют основу повествования, в котором отражается динамика отношений, влияющих на развитие событий. Эта динамика задаёт тон дальнейшим взаимодействиям в семье и с окружающими, подчёркивая важность нахождения баланса между свободой и контролем. В итоге история повествует о том, как через переживания и совместные усилия можно понять особенности характера и приспособиться к ним. В центре сюжета оказывается задача справиться с вызовами, которые предъявляет жизнь вместе с энергичным ребёнком, и найти пути совместного существования в меняющихся условиях.

Данное произведение написано Астрид Линдгрен, Людмилой Юльевной Брауде и Еленой А. Паклиной.