Развитие сюжета начинает происходить, когда мисс Гейсс замечает приближение групп мертвецов к школе. Это одновременно обновляет опасность и вынуждает её принимать новые меры для защиты детей и своей опорной базы. Она использует технические средства наблюдения, включая прибор ночного видения, которым осматривает территорию с колокольни, чтобы своевременно обнаружить угрозу. Несмотря на утомление и возраст, ей приходится сохранять бдительность, так как неблагоприятная ситуация осложняется постоянным движением мертвецов вокруг школы с разных сторон.

Сложность ситуации возрастает из-за количества врагов и ограниченности защитных сооружений. Мисс Гейсс должна балансировать между необходимостью сохранять привычный распорядок для детей и обеспечивать их безопасность в нестабильных условиях. Ограниченная глубина рва и поврежденные оборонительные заграждения делают невозможным полную защиту, что требует от неё постоянной готовности к действиям против новых нападений. Внутреннее напряжение связано также с разочарованием от отсутствия реакции на её попытки обучения, что усугубляет её нагрузку и вызывает сомнения в эффективности её миссии.

В ответ на возросшие угрозы она выбирает активные меры, включая отключение прожекторов для обеспечения скрытности и использование оружия, привезённого из города, чтобы отразить нападение. Сложности с техническими средствами, например, неудобство прибора ночного видения, показывают, что ресурсы ограничены, а поддержка недостаточна. Её решения вынуждены сочетать педагогическую заботу с военными действиями, что отражает столкновение двух миров — мирного прошлого и нового опасного настоящего.

Развитие конфликта приводит к тому, что мисс Гейсс оказывается в постоянном состоянии готовности, в котором выражается главная дилемма повествования: как сохранить остатки человеческой жизни и воспитания в условиях, когда сама жизнь ставится под угрозу со стороны безжизненных превращений. Ситуация выражает противоречие между необходимостью ухода за детьми и непрекращающейся борьбой за выживание, что становится центральной задачей героя в этом окружении. В таких условиях сохраняется напряжённое равновесие между попытками сохранить человеческое и борьбой с нежизнью.

Данное описание соответствует сюжету произведения, написанного Дэном Симмонсом и Еленой Алексеевной Королевой, и относится к книге под названием Фотография класса за этот год.