С развитием сюжета герой оказывается вынужден взаимодействовать с разными персонажами: родными, товарищами, преподавателями, а также с представителями власти, у которых имеются свои интересы в его судьбе. Его учебные успехи и спортивные тренировки проходят под контролем, а художнические занятия организуются с учётом новых обстоятельств и сложностей, в том числе бюрократических и физических. Появляется задача не только освоить выбранный путь, но и справиться с ограничениями, коими сопровождается реабилитация и адаптация к новым условиям.

В середине книги акцент смещается на внутренние и внешние препятствия, возникающие на пути героя. Он оказывается в положении, когда требуется балансировать между личными интересами, ожиданиями близких и требованиями контролирующих структур. В связи с этим приходится принимать решения о форме и режиме занятий, о том, как сочетать здоровье и учёбу, а также как сохранить творческую активность. Механизмы поддержки и контроля, которые окружают героя, оказываются одновременно ресурсом и ограничением.

В конечном итоге развитие событий приводит к тому, что главный герой начинает строить свою деятельность в условиях постоянных изменений и влияния множества факторов. Центральной темой остаётся вопрос о том, каким образом сочетать личные творческие стремления с требованиями внешнего мира, а также как преодолевать препятствия, связанные с состоянием здоровья и социальными обстоятельствами. История фиксирует период сложной адаптации и принятия новых ролей, ставящих перед героем задачи, которые определяют его дальнейший путь. Дмитрий Соловей предлагает взгляд на формирование личности в условиях, когда художественное развитие становится и предметом интереса внешних структур, и способом самоопределения в меняющемся мире. С чем вы смешиваете свои краски? фиксирует именно этот момент выбора и сопоставления различных влияний и возможностей.