Развитие сюжета сопровождается нарастанием напряжённости между Майей и Ромой, особенно после того, как выясняется, что Рома сначала поверил ложным слухам о Валерии и не попытался разобраться в ситуации сам, что стало серьёзным ударом по их дружбе. Попытки восстановить отношения сталкиваются с холодностью и нежеланием взаимного прощения, а также внутренними сомнениями о том, возможно ли вернуть доверие после предательства. Кроме того, Майя сталкивается с давлением со стороны сверстников и собственными противоречиями – с одной стороны, ей хочется вновь почувствовать себя живой и открытой, с другой – она боится вновь оказаться уязвимой и страдающей.

В конечном счёте, важным становится выбор между продолжением борьбы за отношения, которые уже разрушены ошибками и недоверием, и решением сосредоточиться на себе и своей независимости. Центральной темой остаётся вопрос о том, что для подростков означает любовь: стоит ли стремиться к ней, несмотря на риск боли, или лучше сосредоточиться на практических целях и саморазвитии. Сложившаяся ситуация демонстрирует, насколько сложно гармонично совмещать подростковый опыт дружбы, любви и взросления, и как последствия личных решений отражаются на судьбах и отношениях молодых людей. Тема доверия и взаимопонимания остаётся ключевой, раскрывая дилеммы, с которыми сталкиваются герои на фоне непростой социальной среды школы и личных испытаний. В таком контексте развивается сюжет книги Кто любовь эту выдумал? автора Ольга Дашкова.