В детдоме Настя остаётся с историей о себе как о представительнице императорской семьи, несмотря на попытки органов опеки изменить её идентичность. Желание девочки обрести свою настоящую или придуманную идентичность становится одним из центров её внутренней борьбы, символом стремления к значимости и устойчивости в нестабильном окружении. Очередные события — попытки изменить имя и подчёркнутое стремление к самостоятельности — сопровождаются появлением новых связей, в частности, близкой дружбы с Ивой, которая становится отправной точкой для взросления Насти и начала её самостоятельной жизни, наполненной новыми чувствами и опытом.

Сложность сюжета заключается в постоянном противостоянии между детскими иллюзиями, чьё воплощение Настя пытается сохранить, и суровой реальностью, в которой она оказывается. Обстоятельства вынуждают героиню делать выбор между борьбой за себя, прощением и принятием окружающих условий. Развитие истории включает напряжённые ситуации, связанные с утратами, обманами, социальными ограничениями и попытками поиска своего пути через меняющиеся отношения с взрослыми и сверстниками. Такой поворот приводит к тому, что Настя переосмысливает своё прошлое, настоящее и перспективы будущего, пытаясь выстроить собственное понимание взрослой жизни и любви.

В итоге, «Ивашка в тридесятом царстве»: История Вальки, написанная Андреем Дубравиным, демонстрирует жизнь девочки, оказавшейся в затруднённой социальной среде, и её борьбу за идентичность и самостоятельность. Она содержит вопросы о влиянии семьи и общества на формирование личности, о трудных выборах и последствиях, оставляя центральной темой поиски внутреннего смысла и попытку стать собой в условиях нестабильности и неопределённости.