В условиях войны формируется новая учебная структура, задача которой — подготовить бойцов Красной армии, несмотря на нехватку выбранной литературы, методологии и техники. Начинается создание специального училища, где первоначальный коллектив состоит из молодежи, призванной быстро осваивать не только теорию, но и практические навыки. Среди них — курсант Ленка Волкова и другие ребята, которые, несмотря на недопонимание и сомнения вокруг, особенно с учётом наличия девушек в группе, настраиваются серьезно и стремятся соответствовать возложенным требованиям. В начале подготовки возникают значительные трудности, связанные с тяжелым графиком занятий, необходимостью наверстывать упущенное и высокой нагрузкой на тренажерах. Главной фигурой в организационных и учебных процессах становится лейтенант госбезопасности Никифоров, обладающий авиационным опытом и знаниями в технике, которого привлекают для обучения и контроля за курсантами. Ситуация осложняется тем, что моральная усталость, недостаток сна и физическое переутомление снижают концентрацию обучающихся, поэтому руководству приходится корректировать занятия и режим отдыха.

Развитию событий способствует вмешательство начальника Генерального штаба Шапошникова, который, несмотря на опасность и риск, поддерживает образовательный проект и находит решения для задействования специалистов и военных ресурсов. При этом политическая атмосфера и напряжение фронтов влияют на решения высшего командования, сдерживающего наступательные операции и сосредоточенного на стабильной обороне. Возникает необходимость балансировать между требованиями фронта и задачами подготовки новых бойцов, что приводит к серьезным организационным и методическим дискуссиям среди руководства училища. Изменяется статус учебного заведения, что влечёт за собой перестроение структуры обучения, пересмотр приоритетов и усиление ответственности как преподавателей, так и курсантов....