Развитие событий ускоряется, когда появляются новые письма и сообщения, связанные с монастырями и приближенными, а также когда выясняются детали, касающиеся судьбы близких — такие как болезнь и возможные преступные действия в окружении семьи. На фоне политических интриг и религиозных обсуждений происходят внешние перемещения героев и смена ролей, что накладывает дополнительный груз на ребёнка и его воспитателей. Усиливается напряжение из-за сложностей с обучением и попыток понять роль наследника в государстве, в частности, как он должен соотносить личные склонности с образовательными и военными требованиями.

По мере развития сюжета герой сталкивается с необходимостью преодолеть внутренние и внешние препятствия, связан с ролью наследника и с влиянием тех, кто контролирует его окружающий мир. Его решения во многом определяются системой ценностей и ожиданий, а также болезненными ограничениями, включая физическое состояние и сложности с овладением требуемыми навыками письма и речи. Наблюдаются конфликты между личными желаниями и долгом, что ставит перед ребенком и его наставниками задачу найти баланс между передачей знаний, воспитанием в духе традиций и реалиями политической власти.

В итоге основным центром истории становится сложная дилемма: как вписать молодого наследника в систему, где важно не только усвоить прежние традиции, но и справиться с внутренними проблемами и внешними интригами. Это создаёт пространство для размышлений о роли личности в исторической и социальной структуре, о преемственности власти и о тех ограничениях, с которыми сталкиваются молодые представители правящих династий. В повествовании Алексей Иванович Кулаков предлагает рассмотреть состояние, при котором наследник находится в постоянном поиске своего места и предназначения в сложной и напряжённой среде двора и государства.