Учебник начинается с объяснения сложности и важности правильного выбора форм глагола, а затем знакомит с «психолингвистическими формулами» — набором устойчивых конструкций, которые помогают воспроизводить предложения в разных ситуациях. Эта концепция основана на наблюдениях за тем, как дети учатся говорить на родном языке, а также на идее, что взрослые могут освоить иностранный язык через многократное повторение и проговаривание устойчивых выражений, тренируя артикуляционную память. В книге представлено 44 урока, каждый из которых включает теоретический материал, лексический минимум и специальные артикуляционные упражнения, направленные на развитие навыка беглой и правильной речи.

Сложность заключается в том, что привычный способ изучения языка, основанный на переводе и грамматических правилах, не даёт необходимой практики разговорной речи. Возникают препятствия в виде психологического барьера и неумения быстро выбирать между множеством форм. Автор предписывает работать по чёткой последовательности: изучить теорию, закрепить через упражнения, применять новые слова и выражения, проговаривать готовые конструкции вслух, чтобы умение вступало в автоматизм. Такой подход требует дисциплины, но направлен на то, чтобы сформировать не только знание, но и навык.

Начальный этап предполагает понимание конкретных правил и особенностей английской грамматики, затем повторение и воспроизведение речевых конструкций в различных типах предложений — утвердительных, вопросительных и отрицательных. Усложнение возникает по мере усвоения все более сложных форм и сочетаний, что требует постоянной практики и усилий. Рекомендуемые методы включают не только перевод фраз, но и развитие артикуляционных навыков и памяти, что позволяет после некоторого времени говорить свободно, не задумываясь о каждой отдельной форме.

Развитие учёбы по предложенной системе помогает сдвинуться от понимания языка к активному использованию, делая речь более естественной и правильной. При достижении определённого уровня, возможно, исчезает необходимость постоянного размышления о грамматике, а вместо этого появляется уверенность в выборе слов и конструкций. Главной темой учебника остаётся преодоление барьера между знанием иностранного языка и умением свободно говорить, что даётся через поэтапное овладение психолингвистическими формулами и тренировку артикуляционной памяти.