События развиваются вокруг подготовки к практике, при этом особое значение приобретает возможность путешествий во времени, о которой рассказывает старший научный сотрудник института времени Ричард Темпест. Он вводит понятие времени как множества событий и объясняет, что перемещения возможны только в прошлое, что влияет на дальнейшие планы учеников. Нарушением привычного порядка служит открытие новых возможностей для исследования, но это же осложняет задачу, так как путешествие во времени связано с ограничениями и требованиями осторожности. Кроме того, разнообразие взглядов на исторические тайны приводит к разногласиям в группе, что создает дополнительные внутренние препятствия для согласованной работы.

Аркаше и его товарищам приходится учитывать не только сложность выбранных загадок, но и особенности технологии перемещений во времени, а также межличностные конфликты в коллективе. В процессе обсуждения они учатся аргументировать свои предположения, отсеивать недостоверные версии и задавать правильные вопросы. Эти трудности подталкивают героев к более глубокому пониманию исторических процессов и необходимости серьезного подхода к науке. В итоге действия ориентированы на систематизацию знаний и выбор конкретных тайн для исследования, что становится основой будущих исторических путешествий и научных экспериментов.

Основной темой остается поиск и разгадка исторических загадок посредством использования новых методов и технологических достижений, а также преодоление сложностей человеческого понимания времени и истории. Задача состоит в том, чтобы выработать подход к изучению прошлого, который исключит мистификации и позволит получить объективные результаты. Центральная дилемма связана с выбором, каким образом подходить к разгадкам: опираться на легенды и гипотезы или строить объяснения на конкретных фактах и научном методе.