Электронные учебники в московских школах все же появились

electruch.jpg [1]

В самом конце августа, перед стартом нового учебного года стало известно о том, что эксперимент по использованию в школах букридера «Дигитека» отменен [2] на неизвестный срок. Вызвавший немало споров эксперимент был инициирован фондом «Русский глобус», профинансировавшим и производство опытной партии букридера, и одобрен первым заместителем мэра Москвы Людмилой Швецовой. «Решение о нецелесообразности и прекращении участия города в экспериментах, апробациях и иных мероприятиях с использованием ридеров», как выяснилось, было принято в ходе совещания у мэра столицы Юрия Лужкова в середине июня. Внятных комментариев не появилось, о причинах специалистам оставалось только гадать.

Однако, как сообщает газета «Известия», на прошлой неделе в московской школе № 1409 была официально презентована техническая новинка, которой шестой класс пользуется уже месяц – то есть, с самого начала учебного года. Правда, только во время одного урока в неделю – обществознания, но за четыре сентябрьских урока все ученики уже научились пользоваться устройством. По информации газеты, подобный эксперимент начался в пяти московских школах. Летом об этой инициативе издательства «Академкнига/Учебник» писала газета «Коммерсант». Разработка представляет собой электронный образовательный комплекс, составной частью которого действительно является устройство с двумя сенсорными экранами (диагональ каждого равна диагонали учебника). Один экран для чтения и письма выполнен по технологии электронной бумаги, другой – жидкокристаллический, полноцветный предназначен для работы в образовательном портале в Интернете. Устройство по заказу издательства разработала компания Samsung, оценивалось оно примерно в 500 долларов.

По словам директора по развитию издательства «Академкнига/Учебник» Ольги Захаровой, этот образовательный комплекс призван заменить школьнику не только учебники, но и хрестоматии, рабочие тетради, дневник – все, что есть в портфеле. Устройство полностью персонифицировано. Представитель авторского коллектива издательства и разработчик программы Максим Острый отметил, что учебные материалы – не только тексты, но и иллюстрации, видео и т. д. – переработаны для использования на двух экранах. Школьникам предоставлен ограниченный доступ в интернет, а также возможность пользоваться веб-камерой, фотоальбомом, видеоплеером. Аналогичное устройство, которым пользуется учитель, позволяет ему следить за учебным процессом и даже получать сигналы от учеников.