Дидактические материалы по русскому языку для начальной школы

vaco_logo.jpg [1]

Используя дифференцированные по  сложности задания [2], можно определить уровень развития и  успеваемости каждого ученика и  всего класса. Кроме того, разноуровневые задания не создают ситуации, когда ребёнок, столкнувшись с  тем, что ему не  по  силам, переживает, начинает испытывать чувство неполноценности, в результате чего со  временем у  него оказывается низкой самооценка. Если задание соответствует возможностям ученика, он поймёт и  успешно выполнит его, а  значит, произойдёт закрепление изученного материала. При таком дифференцированном подходе учитель будет быстрее и  эффективнее решать задачи обучения, умственного и  речевого развития своих учеников.

В  данных пособиях представлены разноуровневые задания  – с  повышающейся степенью сложности. Имеются три степени сложности, обозначенные буквами А, Б и  В. Задания позволяют учителю точно установить, каково качество усвоения учебного материала, а  учащимся  – проверить себя, вспомнив изученное по  теме. В  ходе выполнения заданий ребёнок должен осуществлять различные мыслительные операции, в  их числе  – сравнение, обобщение, абстракция, конкретизация, классификация, систематизация. Учитель может дать задания выборочно конкретным ученикам, или группе, или всему классу.

Пособия предназначены для проведения самостоятельных проверочных работ в  процессе изучения основных разделов программы по  русскому языку в начальной школе: «Предложение», «Слово», «Звуки и  буквы». Пособия являются универсальными и  могут использоваться при обучении по  любым учебникам. Структура и  объём работ отвечают требованиям, которые предъявляются к  материалам, раздающимся на  карточках. Разноуровневые задания составлены в  соответствии с  Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования.

Цель пособий [2] – помочь учителям начальной школы и дать возможность родителям проводить дополнительные занятия с  детьми дома.