ЭУ, МЭУ и ИМЭУ

Как уже сообщалось [2], завершен проект апробации электронных учебников, проводившийся Минобрнауки РФ под эгидой Федерального института развития образования (ФИРО). На самом деле проекта было два.

Первый, упомянутый выше, касался именно устройств, получивших благородное название «ИМЭУ, Интерактивный Мультимедийный Электронный Учебник».

Главное педагогическое достижение тестирования различных мобильных платформ в качестве читалок для pdf-файлов учебников заключается в том, что контрольные группы учеников не показали падения среднего балла при использовании в классе электронных учебников.

(См. «Апробация электронных учебников в ОУ РФ» М.: ФИРО, 2012. ISBN 978-5-85630-073-3)

Это совсем не шутки.

Дело в том, что второй эксперимент, «Разработка прототипов интерактивных мультимедийных электронных учебников нового поколения для общего образования на базе современных мобильных электронных устройств» был направлен на создание интерактивных учебников-приложений по ограниченному кругу предметов. В этом проекте принимают участие издательство «Просвещение», ИД «Академия», компании 1С, iRevolution и другие.

То, что должно получиться в результате эксперимента, в иностранной литературе получило устойчивый термин Enhanced eBook. Имеется в виду книга-приложение, не просто учебный текст с картинками, примерами, задачами, таблицами, схемами – но обязательно с добавлением интерактивной составляющей.

Как эти «добавки» работают на усвоение материала, пока не может сказать никто. Интересное исследование [3] отчасти проливает свет на эту проблему.

Самое интересная часть отчета – это сравнение восприятия детьми 3-6 лет бумажной (PRINT), обычной электронной (BASIC) и интерактивной книг (ENHANCED) по количеству запомненных деталей в рассказах, которые контрольные группы родителей читали со своими детьми.

Как видно, наихудшие показатели по запоминанию деталей сюжета показала вторая группа, читавшая интерактивные книги. Понятно, что исследования необходимо проводить и проводить, а также разрабатывать различные типы учебных материалов.

Так ли необходимо срочно внедрять интерактивные учебники? Или все же «Noli nocere» — «Не навреди»?

Василий Порхачев, руководитель проекта ibooks.ru [4]